精选研修总结_研修小结
综合工作总结
20xx―20xx学年度第二学期教师个人研修总结研修总结个人教师第二学期年度
一年来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互商讨，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合，不断进步本身素质；增强研究意识，以研究的眼光审阅、反思、分析和解决自己在教学实践中碰到的实际题目，立足校本，不断进步教育教学。
一、研修内容：
1、进一步研读《信息技术课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，掌控教材的特点。
3、结合学情，探索信息技术教学的有效途径，进步信息技术教学质量，培养学生学习信息技术的能力。
4、探索合适学生应用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地应用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
（1）专题培训
交换研讨、教学设计、说讲评课等情势，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学进程的基本原则、培养学生创新思惟习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用我校网络资源上风，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和交换。
三、研修内容：
积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加教研活动，做好学习笔记。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开辟眼界，并做好。
在以后的校本研修中，我会继续努力学习，力争使我的教育教学工作更上一层楼。
中学：学年度下学期校本研修总结
在行将过去的学期里，我们逐一六中学在香坊区教育局、进修校的正确领导下，结合香坊区学校文化建设年工作部署和安排，在生命化教育理念下,聚焦有效课堂教学，继续展开校本研修工作，以进步教师专业能力为主线，以“生命化课堂建设”为主题，以课堂教学作为课程改革的突破口，全面深化校本研修，不断进步教师教育教学水平和业务能力。在展开校本培训进程中，全体教师积极构建有效课堂教学模式，切实进步课堂教学的实效性，使课堂教学布满生命的活力，教师教育教学能力有了进一步进步。本学期我们具体做了以下工作：
一 加强全员培训，使教师的继续学习成为常态
本学期我们学校以教师岗位培训为契机，以香坊区“文化建设年”为载体，把全员培训和分类型进行结合，加大对各层面教师培养的针对性和实效性，从学校、教研组和备课组，和教师个人角度分别对老师进行不同内容的培训。从学校角度，利用全体教师大会、远程培训、各学科教师进修学习、党员政治学习、班主任集中学习等契机，多角度对教师们进行培训，使教师们对本身的培训与进步有了进一步的熟悉，同时，提升了他们自主学习的自觉性。
教师讲坛是我校校本培训的一大亮点，天天最少两节的抽签课从开学初一直延续到了学期末，本学期我校各学年各学科共有100多人次上了抽签课
二． 强化骨干教师队伍建设，努力培养专家型教师
1．本学期我们学校充分发挥名优教师的骨干引领和辐射作用，各学科骨干教师及备课组长每学期要为大家最少上一节示范课。
2.x月份各个教研组成立了自己相应的专业社团：语文组――墨海扬波社团 （经典美文、古诗文品读）
数学组――舞动的几何空间{范文之家提[http: （本文来自范文家http:，转载请保留此标记。）社团（趣味数学探讨）
英语组――sunny garden社团 （英语情形剧编演）
物理组――小荷初绽社团 （物理实验研究）
化学组――原子团社团 （家庭小实验、化学与生活小常识探讨）
体育组――身心灵健酷动社团 （组建体育活动小组）
政治组――“政”能量社团 （法制宣传、时势焦点研讨、手抄报）
地理组――七彩之旅社团 （地理采风展，关注哈尔滨的变化）
美术组――多彩视觉社团 （丰富多彩的美术作品鉴赏、展现）
历史组――八荒流火社团 （知识比赛、记念活动）
生物组――基因链.克隆“阳”（生物小实验，生物培植）
信息组――绿苑社团 （电子期刊制作、DV作品展现）
保健组――乐健同盟社团 （自救助救技能学习）
音乐组――乐动音籁社团 （合唱队、舞蹈队培训；好歌学唱、传唱）
图书馆――思源国学社团 （大浏览课展开国学教育）
班主任德育工作室――雨润心兰（班主任工作管理，经验交换、心得、反思，研讨）
行政工作室――阳光驿站（总结、研究、部署、引领各项工作）
4.充实发挥科研骨干的气力，根据我校的研究课题，组建了由各学年教学校长牵头的研修团队，强力推动生命化教育课题研究，使教师队伍的科研水平和课题研究能力得到了进步。本学期我校语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科多名教师制定了课题研究计划、参与了研究进程和相干材料的积累，撰写了论文。
三．加强对青年教师的培训。
在我校，以老带新，师徒结对的方式，加强对新教师的培训，可以发挥老教师经验丰富的上风，催促青年快速成长， 使青年教师课堂教学能快速成长。
四．提升德育培训的水平
新时期的班主任，除要有热情、爱心和较强的班主任基本功外，师德的不断强化成了我校教师培训的重点。在新时期，班主任工作面临着很多考验，社会对班主任的要求越来越高，班主任队伍的思想道德水平和专业化水平也需要随之不断提升。因此，打造一支具有高素质的人民满意的班主任队伍成为我校德育培训的主要内容
总之，经过一个学期的紧张工作，我校的教师校本研修工作取得了一定的进展，下学期我们要再接再厉，努力推动全员培训和其他情势的校本研修工作，使我校的校本研修工作迈上一个新台阶。
阅读拓展：
高中教师暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新
暑期培训如同夏日里的凉风，吹进了我的世界。在培训的空间里，欣赏美景，记下点滴；聆听妙语，反思自己；回首行程，感受美丽。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了许多，更有了修饰自我的冲动。
做一个勤于读书的“我”。
毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的“家底”早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料(material)的依赖，与学生交流时思维的“短路”，写下水作文时的紧张与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告诉了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。总抱怨学生读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对知识理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。工作的压力大，生活的节奏快，固然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美的风景。通过阅读提高学生素养，教师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。一位爱读书的老师，一定是一位智慧的老师；一位智慧的老师，也一定会影响一批爱读书的学生。新课改是机遇，也是挑战，自己必须尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，研究知识，汲取营养，为迎接更大的挑战做准备。
做一个深刻细心的“我”。
教学生活中，许多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避学生的思想，将知识点生拉硬拽地塞给学生，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。记得我在教学《在马克思墓前的讲话》时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的细微处入手，深入透析，发现问题的突破口和切入点。她在品读的基础上研究文中的关键字句，如文中最后一句“他的英明和事业将永垂不朽！”老师指导学生反复品读，注意到了“将”字和感叹号的妙用，学生在自主体验探究的过程中，发现了马克思一生的伟大功绩和恩格斯对他的无限尊敬悼念之情。一堂课学生思维敏锐，情感丰富，生动精彩。
又如一位老师在教《胡同文化》时，从“北京的胡同像一块大豆腐”这个比喻句切入，问这个比喻用的好不好？学生很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。这堂课不再是北京胡同的知识讲解课，而是语文味十足的文化探究课。再如一位老师在教《贝多芬传》时，紧紧抓住学生思维的闪光点，不断学生促成有效的生成，将思维引向深入，不仅加深了对文本的理解，更培养了学生深入思考的学习习惯。这样的课堂是鲜活的，是充满灵性的。今后的教学，我会细致地研究教材和学生，精心地设计教学过程的每一个细节，从准备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，相信自己的课堂也会充满亮色。
做一个勇敢自信的“我”。
总觉得自己年轻，经验不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕学生考不好，这些因素一直牵绊着我前进的步子尤其是在课堂教学过程中，按照旧有的模式展开，有时想设计一些学生活动，可又怕影响课堂质量和学生成绩。而研修教学案例中的执教者大多都是青年教师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和学生都放开手脚，鼓励学生自主探究，为学生创设空间有效拓展、发现创新。还有的老师在教《五人墓碑记》时直接把课堂搬到了课外----到校园里读碑文，收到了可喜的效果。从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓励和召唤，在今后的教学中积极主动地接受新思想新理念，精心组织教学，勇敢地尝试，多组织一些利于学生训练能力提高素质的活动，如排演课本剧、朗诵比赛、专题讲坛、人物专访等等，给学生松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培养他们的综合素质，为他们的幸福生活和终身发展作铺垫。
这次培训使我更清晰地感受到了语文教学（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感）世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。自己虽如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
