岁月如梭，转眼间两个月已经过去，在繁忙中，我成长着，在幸福中，我收获着......
在实习这一学期，我带了高一年级1、2班英语，每天都有课，每天都会与学生们见面，每天都会有不一样的体验。都会反思，都会思考我每一天的状态，学生每一天的状态与表现。
1、 备课方面
认真备课，不但要了解学科的课时要求，也要掌握学生的学习情况，对于不同学生，因材施教。不但要备教材，备教法还要备学生。根据教材内容及学生实际，设计教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好焦安安，每一节课做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具。
2、 教学方面
以课堂教学为中心，充分发挥自习正课一体化的自学作用。课前认真钻研教材，对教学内容做到心里有数，着重进行单元备课。在多数的课堂教学中使用白板等多媒体辅助教学，为学生创设各种情景，激发学生的学习兴趣。激情更重要！
三、 培养学生学习习惯
在培养学生学习习惯的过程中，首先鼓励学生养成独立完成作业的习惯，针对部分学生作为懒散，应付公事，单独的进行督促。
四、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余，我喜欢静下心来思考回顾这段时间内的问题，在教学工作反面及在与学生交流成长方面，品味着工作中的苦与乐，用自己真实的声音写下每一天的感受。
实习刚刚开始，以后还会有更多值得去思考、去反思的问题。加油吧！
教师顶岗实习心得：学习反思
时光荏苒，白驹过隙，转眼一学期已经过去了一大半。《教育学》的学科学习已经进行了很多次自主学习活动，说个实话，大三的学习比较忙，需要掌握的知识比较多，要考取的证件也是比较多的。老师每次都是不辞辛苦给我们布置了和其他学科相比之下任务较多的作业，起初我是拒绝的，甚至很反感。但是每次在不情愿中完成了老师布置的演讲、讲课、反思日志、讲课视屏录制、ppt制作，教案设计。
显而易见，完成这些工作量是需要花费很多宝贵的学习时间的，尤其是做好，更不容易，要想把每一学习任务认真做好，不仅需要我们查阅大量的先关资料文献，有些任务还需要我们反复去做才能完成。虽然老师布置的作业很多，但是每次到最后，我个人觉得，花费这些时间去完成这些作业是值得的！空说无凭，我陈述理由如下，第一、在完成老师的作业中，我们逐渐掌握了成为一名优秀教师的不易，了解了作为教师的工作方法；第二，老师布置的作业锻炼另外我们的口才，写作，查阅资料，教学构思，信息技术应用等多种能力；第三，通过这些作业我们日渐认识到了自己的不足之处，使得我们找到改进的方法。
就这次教案设计、ppt制作、教学视频录制等一系列的环节来看，从开始到结束，从不懂到渐渐懂了，这样的一个过程来看，每一次的学习活动是值得我们去反思的。
这次学习中，我的选题是《政府的性质和职能》这一节的知识点的讲解。选题之后，教案的设计，我压根不懂怎么设计，甚至差点放弃了，因为关于《政府的性质和职能》这一节的知识，不好设置案例，讲解的过程中不好让学生进行有效的掌握。但是，为了增加挑战性我决定试一试。我首先上互联网查阅了优秀教案，读了关于此课题的优秀教案，另外查阅教师资格证考试科目《思想政治学科知识》这本书，从中了解到了教案设计的方法和要点。知道了教案设计主要包括课题导入、教学目标、教学过程、教学小结等几个关键的部分。
其中在设计课题导入时，我就觉得很难，既要导入课题，又要自然衔接，难度是相当大的。我在导入中这样写道，同学们当我们发现买到假冒伪劣产品时我们会向质量监督局举报。那么大家了解质量监督局吗。老师告诉大家，质量监督局属于政府部门，今天通过这节课，我们走近我们的政府，了解我们的政府的性质和政府的职能。因为没有实践经验，所以我并不了解这样设置能不能让同学们有一个比较好的了解。教学目标的设计并不是很难，难的是通过自己对知识的讲解能否让学生实现这些教学目标。因此作为准教师的我们设计这些相对而言还是比较难的。教学过程的设计是一个教案的关键，也是一个教案的重难点，对于我们没有任何教学经验和实践的大学生来说无疑是很难的。在教学过程中，我设计了相关的问答互动环节，设置了大量的生活实例。通过这些例子，分析出政府的职能。让学生在实例中感知政府的职能，设置了相关的题目，目的是检测学生听课后知识的掌握效果。之前在上台讲课时，是这样想的。可是一到真正讲课时，压力很大，也很紧张。在小组内部讲课时，毕竟不同我们在学校去面对中学生讲课。开始在小组内讲课。登上讲台的时候起初还能紧张，不知道怎样去给学生讲课，不能快速的适应课堂变化，及时的转换自己的角色。
在小组学习中，就是向别人学习，发现自己不足并加以及时改正的过程。学习，就是，弥补自己的不足，我一直都是这样认为，也一直都是这样做的。同样每一个完整的学习过程少不了进行必要的教学反思、学习反思。通过这个学习活动花费时间多，成效较大。我看到小组成员上讲台时面带微笑，这位小里面体现了她的自信，她的从容不迫、淡定自如、成竹在胸。我也通过这次十分有意义的活动，体会到了作为一名老师的不容易，尤其是作为一名合格的人民教师。我离一名优秀的人名教师的差距还很大，因此还需要不断学习，砥砺前行。通过，在课堂上部分同学的教学试讲，我听得较为仔细，也透过大家、及老师对他们教学的点评与反馈，让我了解到了。他们讲课的优点和不足，通过与自己对比，我找到了自己存在的差距，同时也看到了自己努力的方向。
我觉得我们的这次活动给我们带来了以下的几个意义：
第一，通过这次活动，我明白了合作学习小组学习的重要性小组是一个团队，一个集体，集体的力量之和大于个体的简单相加，因此在这样的一个集体中我们将会学习更多，收获更多。时间已经证明并将继续证明，进行必要的分组学习，是有利于我们开展探究性、互补性、合作性、有益性的学习的。
第二，通过这次活动，我掌握了教师备课以及说课的技能。老师开展我们的试讲活动，目的无非有两个，第一个就是适应翻卷课堂的需要，开展翻卷课堂的时间。第二个就是，让我们提前训练，以增长作为教师应该掌握的技能。
第三，通过这次活动对我们的综合能力是一个较大的提高。这次活动锻炼我们的统筹规划、写作、口语、心理素质、计算机技能、板书书写等综合的全方位的能力锻炼。给我们展示自己能力，及时发现自己的不足的这样的一个平台。
总之，我认为这次活动是十分有意义的，也是十分必要的。感谢小组成员的团结合作完成了这样的活动。感谢老师的给我们提供了平台。
阅读拓展：
教师顶岗实习心得：分班中的想与思
面临分班，对于平时千般唾弃万般嫌弃的班级，学生心里都充满着不舍。
看着分班的结果，（习近平总书记十九大报告学习心得及体会:不忘初心牢记使命）思忖了许多。
职教的学生情况比较特殊，它与我们平时的普高是不一样的，高考的时候会有三种选择，高考、单招还有天津高考，所以对于处于现在高二的学生来说，面临一次选择，一次分班，决定自己是要参见哪个类型的考试，高考，对于大多数同学是困难的，他们基础差，又不能忍受付出努力所需要的辛苦，无法忍受每天在那里伏桌学习所带来的无聊与诺大的压力，他们选择逃避，选择更轻松的方式但却不是最好的结果。当然并不是所有选择高考的学生都是真心实意想好好学习，通过高考考上好大学的，他们想的是中考就没有参加，高考还不参加一次？抱着这种态度的学生，帧的应该奉劝他几句，不要拿自己的学业和前途来开玩笑
单招，相比较高考来说是极为简单的，他不需要那么紧张的学业压力，不需要太高的学习成绩，所以好多学生都选择了单招这一条路，但是通过单招考上的学校都是专科，而高考如果你好好学习是可以考上二本的，就比如我们的学校，虽然考上的人数寥寥无几，而我所教的计算机专业更是从未有过。
还有一个选择就是天津高考，在他们入学的时候就办理了天津户口，所以可以参加天津的高考考试。
其实，在我看来，无论哪种选择，学习，相比较而言都是最简单的事情，和上班工作、创业经商等一系列相比较而言，学习是目前我们能做的最简单的事也是最容易成功而有所作为的事。
拿着班里学生的分班意向表，看到大多数学生还是想参加高考，虽然不知道这是他们的真心想法还是有什么其他不想分班的私心，但是还是希望这种情况学生们能够好好考虑一下。
对于我们这些经历过高考的人都知道准备高考的过程是漫长的，中间夹杂着许多的酸甜苦辣以及无时无刻不存在的压力，但是等你经过努力，考上了满意的大学，回过头来看这一切你会觉得这个过程很美好，并不主张所有人都参加高考，视自己的真实情况来定，但是我鼓励自己的学生能够放手去搏一下，为自己的未来冲一下，还不是仅仅安逸于现在。
