在这个世界上，提到尊敬这个词，脑海里与之相呼应的，就是老师！在我心目中，老师，是一个形象，具体而又抽象；有时候，是一个人，有时呢，却是一群人。但不论是想到一个人或一群人，我的心都会隐隐地感动！???
小时候，因为不懂事，对老师的印象，也就不是那么清晰。现在回想起来，竟然只记住了老师严厉的一面，对于老师诸多的好，却模糊得很。但即便如此，也隐约记得，但凡我有一丁点的进步，老师都会给以表扬。看着老师脸上的微笑，听着老师鼓励的话语，只觉得心里暖暖的，像吹着春风。这种感觉，要像我一样，自认为小时是调皮的孩子，方能体会得到。???
至今还记得，读小学三年级时，因为钢笔字写得笔划端正，老师在课堂上表扬了我，还号召大家向我学习。老师的表扬，让我心里美嗞嗞的，感觉自己也有优秀的地方。而且从那以后，我就一直保持了一笔一划书写的习惯。也就是这次表扬，让我至今仍记得，我的小学里有一位赵老师。???
还有一位姓田的老师，教唱歌的，也让我至今难忘。六十年代初的小学，一个星期有两节唱歌课。所有老师教唱歌，都是老师教一句，学生唱一句，只唱歌词，不教乐谱。可我呢，出于调皮的天性，田老师唱一送里格红军，我就唱嗦嗦那多那嗦米嗦，自我感觉十分良好。我这与其他同学极不谐调的声音，自然逃不过田老师的耳朵。田老师停了下来，看了我一眼，皱了皱眉头，嘴唇动了一下，似乎想说什么，但终于没说，又接着往下教歌。???
下课以后，田老师把我叫到她办公室，让我唱谱给她听。我哪敢再唱，埋头看着地下，等待着她的训斥。哪知道，田老师并没训斥我，只是和颜颐色地问我，唱谱是谁教的？得知没人教时，田老师告诉我，说我对音乐很敏感，有这方面的天赋，以后长大了，或许可以往这方面努力。但是呢，她说：在课堂上，要与其他同学一样，别再别出心裁了，好吗！
看着她微笑之中的期待，我不好意思地点了点头。就在那一刹那，我把微笑和春风联在了一起。??因为没念过高小，更没念过初中高中，我自然失去了许多聆听老师教诲的机会，自然也就少了许多老师。让我真正意义上地感受师恩，是在我读电大的时候。
那是一九八九年，那时的我，在县文化馆工作。因深感自身的诸多不足，便硬着头皮参加了成人高考，侥幸上线，考上了贵州省电大群众文化管理专业。当时的电大，被称为没有围墙的学校，具意思就是：没有固定的校址，也没有固定的教师，所有的教学活动，都是通过远程传播来完成。但我就读的省电大，却不像传闻所言，因为它是有校舍的：一座八层楼的教学楼，矗立在风影秀丽的黔灵湖畔，此外还有一栋图书馆，还有学生宿舍、食堂、操场等附属设施，校园面积虽不是很大，但看起来也是"麻雀虽小，五脏俱全"的了。
电大的老师，属于本校编制的不多，所从事的工作，均为行政上的管理，所有的教学任务，都是聘请其它大学的老师来完成的。外聘的老师，都是省内大学在某一学科业务拔尖的，如给我们教基础写作的老师，就是省写作协会的秘书长，已有专著出版了的。
给我们上课的这些老师，由于都是外聘来的，与我们接触的时间，也就是课堂上的那四十五分钟，可就是如此短的一段时间，也能让我感受到他们对待教学，对待传播知识的那份虔诚和满腔的热情。就拿教写作课的这位老师来说，他的每一节课，都让我听得津津有味，如品香茗。老师姓刘，戴一副金边眼镜，看上去文质彬彬的，可一站在讲台上，讲起关于写作的种种理论，仿佛全身的热情都膨胀了起来，讲到动情之处，便会不知不觉地，手舞足蹈起来，大有口若悬河滔滔不绝之势，让我们听得眼都不眨，与他一同沉浸在忘我的境界里。
一门基础写作，有四次作业，每次五分，合起来二十分，占总成绩的百分之二十。许是对写作很有兴趣，或许是得益于刘老师的教学有方，我的四次作业，刘老师都给了五分。
时至今日，我还清楚地记得，第一次作业，规定为写一篇游记，我居住的县境内，有一座名为天台山的小山，山上有一寺庙，名为伍龙寺。此山虽小，却小得很有姿态，像一棵拔地而起的竹笋，挺拔在群山环伺之中，而寺庙呢，依山势而建于山顶，望去仿佛与山浑然一体，妙不可言。我呢，就以此为题，写了篇"天台山游记"。刘老师阅后，竟然拿到课堂上，作为范文读了一遍，赞不绝口。他对大家说，天台山他去游过，可也不会写得如此好。下课以后，他又对我说，此篇游记可以投稿《人民日报》海外版。当时的我，那种得到老师肯定的喜悦，真的像小时候，大人奖赏一块糖一样。我写的另一篇散文，刘老师给我在《贵州写作》上发表了，还给了我稿费。
从电大毕业以后，由于种种原因，我没有如刘老师鼓励的那样，继续坚持文字的写作，因此也就与刘老师失去了联系，辜负了刘老师的一番期望。每每想起，心里都会有愧疚之感。可是，对于刘老师的知遇之恩，则是铭记于心，永远也不会忘记的。
除刘老师以外，还有教《现代汉语》、《中国文学》、《哲学原理》、《音乐基础》，还有戏剧、摄影、美术欣赏等课程的老师们，每一个都是那么儒雅，那么热情，倾其所有，诲人不倦，领着我们在知识的海洋里畅游，使我真切地感受到什么是如沐春风！
有人说，老师是人类灵魂的工程师，肩负着雕琢灵魂的重任；有人说，老师是园丁，将一株株小苗，浇水施肥并加以修剪，使其朝着向上的姿态勃勃成长；有人说，老师是蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。而我的感受，除了以上的这些，我还想说，老师是春风，是春雨。因为有春风，就充满了温暖；因为有春雨，就有了滋润。春风春雨，会让一粒粒种子破土而出，发芽，开花，结果。而学生，不就是这一粒粒种子么。春风春雨，润物无声，我们所尊敬的老师，如若你仔细地想想，不正是如此么。而这，或许也正是许多的人，提到老师时，不能很清楚地说出具体的好，但那份感恩之情，却是不言而溢的。这里面，自然包括了我。
