一、指导思想
以科学发展观引领学校德育工作，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，根据区教育局德育工作要求，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。突出对学生的文明礼仪养成教育，引导和帮助学生健康成长。加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。
二、工作目标
（一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。
（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。
三、工作要点
1、加强德育队伍建设。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
5、实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。
7、结合新中国成立xx周年等重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。
8、开展丰富多彩的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，贯穿“五小”活动于始终，求新、求实、求效。
9、继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课，明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在活动场所追跑、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。抓检查、求深化（开展文明班级评选活动，学校加强对学生纪律卫生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。
10、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面健康地发展。
逐月份安排
九月份
1、开学典礼，制定德育工作计划。
2、庆祝教师节系列活动。
3、安全教育，国庆节黑板报。
4、完善班主任考核制度。
秋小学德育工作计划
一、指导思想:
以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作目标:
(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生行为习惯良好率为99％。
（二）加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校
三、工作要点：
（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
（二）找准德育定位，制定了德育工作的（四、五、六）工程，即：4项目标、5条途径、6项内容。不断优化和整合德育资源，建立了学校、家庭、社区相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，
（三）继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。
（四）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：
1、是继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，本学期政教处教师深入到所包学年听班队会课，把班队会成效提高上去，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。
3、做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。
1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工，严格执行值周工作的各项制度，继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每周的纪律卫生流动红旗的评比。
2、严格规范升旗（天猫双十一促销活动方案及文案）仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，用学生自己身边的典型进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。
3、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，将继续完善家长委员会制度，通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导
和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动，家长“优秀论文”征集等。与学校教育形成良好的合力。
4、继续开展好警校共建活动。本学期与共建单位认真研究制定共建计划，扎实、创新开展活动，本学期拟请边防工作站的官兵到学校进行队列训练，并开展深入军营活动。进一步加强学生的军纪和国防教育，促进警校工作的深入。
(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、本学期，政教处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思
品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。
2、围绕“行为习惯养成教育”，在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动。分为“文明礼仪星、遵纪守法星、法制安全星、助人为乐星、环保卫士星”五星。政教处制订了详细的评比要求，由班主任组织学生进行评议，每周评议记载，每月汇评一次上墙。评议结果期末上报政教处。学期末，学校将对一学期来获得“五星级好少年”集中进行表彰奖励并颁发证书、奖章。并将评比结果列入学生学习成长档案袋，也做为评选市、县级三好学生的依据。有突出表现的，由政教处研究决定直接授予星级奖励，并给予班主任工作考核加分
3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
5、开展“知容荣明耻、从我做起”主题读书活动，组织学生参加教育局举办的读书演讲比赛。
6、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点，贯穿“五小”活动于始终，求新、求实、求效。
阅读拓展：
小学德育学期工作计划
一、指导思想
全面贯彻市局开学安排会会议和政教科工作会议精神，以实现“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育为目标，把“立德树人”作为教育工作的根本任务。结合本校实际，开展内容丰富、形式多样的文体活动，渗透“为学生的成功人生奠基”的办学宗旨，继续在打造“一班一品”特色养成教育上想办法，在班级管理上下功夫，在细节品位上做文章，进一步拓宽拓深德育工作空间，巩固德育工作特色，提高德育工作实效。
二、工作思路
政教处将着重打造“一班一品”特色养成教育，从细节入手，突出亮点，加强对班级小管家、班主任的考核评价，以师德师风建设和学生养成教育为突破口，以点带面，富有特色地完成本学期的工作。
1、确立一种意识：以教师为本、以学生为主体。
2、抓住两条主线：师德师风建设，学生养成教育。
3、依靠三支队伍：班主任，代课教师，班级小管家（少先队员）。
三、工作重点
1、加强教师队伍专业化培训，努力建设一支德才兼备、业务精湛、有高度责任意识的教师队伍。强化班主任队伍建设，提高班级管理水平。
2．加强学生养成教育，培养学生良好行为习惯，促进学生综合素质的提高。
3、强化“班级小管家”队伍建设，努力打造班主任工作的得力助手。
4、有序开展丰富多彩的活动和比赛，促进学生个性的张扬。
5、加强校园文化和班级文化建设，精心打造具有“一班一品”特色班级文化，以形成良好的“校园文化”，营造浓郁的育人氛围。
6、积极开展“养成教育示范校”、学校“学生最喜欢的老师”等评选活动。
7、加强家庭、学校、社会联系，实行“实地家访”制度，提高家校合力育人水平。
四、工作措施
（一）促进队伍专业化成长
1、全面推进师德师风建设。师德是教师从教之本，是学校立身之本，努力强化师德师风建设是学校工作的基石。一是继续实施教师学习制度。组织教师进行法规、德育文件、师德师风材料等学习和讨论，使全体教师主动适应德育新形势。深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及市局有关“队伍建设的三个文件”精神；二是开展“依法治教”活动。组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，强化教师的法制意识，学会运用法律的手段来维护自身及学生的合法权益；三是建立师德档案。与每位教师签订《师德师风责任状》，把师德师风责任落实到每一位教师身上，树立“责任”意识；四是深化“全员育人”观念，在全校范围内创设“全员育人”的氛围，继续实行“首遇责任制”和“首问责任制”。尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，使学校每个岗位、每位人员切实承担育人的职责，以更好地促进和推动学校德育工作的发展；五是扎实做好考核工作。严格执行《教师师德师风考核方案》及《胜溪街小学教师体罚与变相体罚学生处罚规定》，做好每学期的师德师风考核工作，坚持由学校考核和学生、教师、家长评议相结合的方式。以学生及家长对学校师德师风整体评价情况为主要内容，作为教师考核的依据，通过学校、家长、社会三位一体的师德监督网，对教师不断自我约束，时时严格自律。学期末，把教师师德考核的结果纳入教师年度考核内容，并评出3名师德标兵上报政教科，考核结果在教师评优、晋级中使用。
2、促进班主任专业化成长
建设一支素质优良，精干实效，开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。一是加强理论学习。本学期将组织班主任学习《德育报》、《班主任学习材料》，从班主任工作的目标、方法、原则等方面进行理论培训。同时，鼓励班主任自学有关优秀理论书刊，学习先进的管理经验。二是开好班主任工作经验交流会。反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。三是使用好《班主任工作手册》。要求班主任对学生基本情况做到心中有数，提前一周准备好班会课教案，落实学校各月份的教育要点，确保学校的各项德育工作真正落到实处。四是建立文明班级评比制度。从各班升旗、纪律、卫生、两操等方面进行文明班级评比，分低、中、高段进行一周一评，并在升旗时为文明班级颁发流动红旗。五是实行“班级管理合作交流制”。合作交流组长由每个年级中有经验的班主任担任，具体为：六年级，乔云清。五年级，惠艳红。四年级，张承红。三年级，闫爱敏。二年级，田志宏。一年级，张利萍。要求每个小组之间经常性地进行工作经验交流，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高班主任的思想素质和管理能力。政教处将加强对这一项工作的检查、督促、指导力度，作好记录，在班主任工作月考核、期末考核中，把师徒结对列为一项重要指标。六是建立班主任博客，加强与班主任之间的联系。
（二）加强思想教育和文明行为的养成教育
良好的行为习惯来源于养成，养成重在教育。养成教育是培养未成年人从小在日常生活中养成良好的品行和生活习惯，这是公民道德的基础。
1、强化学生思想教育。开学第一周，各班级利用班会和课余时间要对学生开展扎扎实实的养成教育，由班主任带领学生认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校安全、纪律、卫生、学习等方面规章制度，并做好强化落实，进一步让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步让学生养成良好的行为习惯。及时对学生中的好人好事进行表扬，对不良行为习惯进行通报。学校领导将对安全、卫生、纪律等工作进行检查，值日教师要进行课间纪律督促，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2、加强学生“小管家”队伍建设。学生“小管家”是教师的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才能成为学生学习、生活的乐园。①建立“小管家”例会制。每周星期一中午到校后由辅导员组织开一次例会，重点解决“小管家”在管理过程中存在的问题，并做好相关记录，同时要注重对他们的工作的辅导和总结。②充分发挥“小管家”作用。将学生行为习惯的检查工作交给“小管家”，发挥学生自制作用，促使“小管家”的工作能力不断提高，从而更规范化、更科学、更高效地管理学生。
3、扎实开展班队会主题活动。以重大节日、纪念日及学校活动主题为契机，结合“二课堂”开展多种形式的活动，做到活动中学习，活动中提高，活动中育人。班主任要根据学校安排的主题及早准备，认真组织，政教处将及时总结表彰，让活动真正起到教书育人的功能。
4、加强阵德育阵地建设。少先队阵地是学校开展德育工作的重要途径，是提高学生管理能力，实践能力的有效渠道。①充实少先队室。每月末评出学校最佳手抄报、钢笔字、软笔字、绘画、制作进行展评。②设立红领巾文明岗。各中队依次选出8名品学兼优的队员每日上学时在校门口轮流值岗，主要负责监督学生红领巾、佩戴胸卡及言谈举止等不文明行为，从而进一步规范学生的言行。
5、深入开展“校园之星”文明学生评比活动。要把“校园之星”文明学生评比活动内化到平时的每一次劳动，每一次活动中去。要让学生明白自己平时学习生活中的不足，并时刻提醒自我提高，争取通过自身努力，有进步。要激励学生人人争当“校园之星” 文明学生，同时，各班各班要间周将文明学生的优秀事迹在学校宣传栏中宣传，引导更多学生积极进取，乐观向上。
6、夯实常规管理工作。一是坚持每周一的升旗活动。各班按照主题开展升旗活动，改进升旗仪式，政教处提前一周审核材料，并依据升旗流程规范情况给升旗班级现场打分，满分30分，有特色、有创新加分5―20分，升旗时间不得超过12分钟。二是坚持每周一班会活动。要求班主任要做到有计划、有安排、活动有实效。三是办好x月一期《手抄报》。三―六年级要求手抄报结合节日、社会重大事件，有主题，有格式要求，内容符合学生特点，建议和其他学科整合。1―2年级要求能进行简单的剪贴报。四是坚持每日诵读古诗，养成良好的读书习惯。要求学生在到校后能自觉读书，课间操后、放学时能齐背古诗词，政教处将不定期的检查，并将结果通报，纳入班级考核。五是规范各项常规考核。每项常规工作都制定简明的行为标准及评价标准，政教处通过严格细致的考核，每日做好考核记录工作，周五进行总结汇总，并将《学生行为习惯反馈表》反馈给各班主任，要求班主任及时处理违纪学生，写出处理办法并上交政教处。
（三）扎实开展“一班一品”养成教育活动
本学期，学校“一班一品”特色养成教育活动要在上学期的做法上有创新，有新意，注重“18个一”读书与“6个一”展示相结合的方式进行。
一是各班根据本班级主题到学校图书馆选取适合本主题的书籍（一般以上学期为准），与图书管理员办理好借阅手续。二是根据主题制定本班的读书计划和进度。三是根据学生实际情况进行“6个一”活动分组，并把分组情况公布在班级管理栏内。四是按各班级要求、按时间开展读书活动与特长展示活动。五是政教处牵头组织全校性的“一班一品”展示活动。（具体实施办法见《胜溪街小学“一班一品”实施方案》）。
（四）加强校园文化建设
本学期将在原来校园文化的基础上进一步地健全、深化，加强对学校各项成绩的宣传，以便在社会上形成良好的舆论。同时加强班级文化的建设，突出“一班一品”特色文化，在借鉴上学年班级文化布置成功经验的基础上，对各班的墙面文化作重新的布置。在布置、设计过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生参与设计、布置，重在培养学生的能力。
1、墙壁文化。体现“为学生的成功人生奠基”的办学宗旨，做到“让每一面墙都会说话”，充分利用墙壁空间，精心设计，突出人文主题，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，陶冶情操。一是教学楼2―4层的“一班一品”养成教育版面，依次展出了各班级“一班一品”活动及班级特色介绍；二是教学楼1―4层的中厅东西面的版面内容都各具特色，突出了校园文化的方方面面；三是重新在各班教室外墙上设计了“一班一品”展示栏，定时进行学生成果展示；四是在教室、办公室外悬挂了“班主任寄语”和“领导工作承诺”，一言一行都时时激励着全校师生；五是在楼道两边设计了以“腾飞篇”、“景观篇”、“传说篇”、“艺术篇”为主题的小知识版面；楼梯口处设计了楼层提示语；在楼道的弯梁上设计了师生作品展示栏，定期展示师生作品，成为楼道内的一道亮丽的风景线。六是在厕所内粘贴具有教育意义的小故事，外面布置了温馨提示，时时刻刻提醒学生。
2、班级文化。突出“一班一品”文化，打造适合学生呢个全面发展、个性发展的班级文化，争取做到一班一个特色。一是体现各班“班魂”，有班名、班歌、班誓、班风、学风等。二是班内“三角”要齐全。图书角要求有充足的图书；健身角的体育器材要丰富多样，尤其是毽子要摆放有序；卫生角的工具整理有序、笤帚、拖布挂在墙上，废纸箱结实、干净。三是窗台干净，鲜花点缀，要求每班至少摆放12盆花。四是黑板报、学习专栏每月更换一次。要求书写规范，不能有错别字，不能断章取义。黑板报，要求结合重大节日，社会新闻定主题，并组织学生阅读学习，学习专栏内粘贴学生的优秀手抄报、硬笔字、软笔字、绘画、试卷等作品政教处在每月初对各班黑板报进行考核。
（五）加强管理，及时化解矛盾纠纷
本学期，学校将加强对学生的安全管理，及时化解学生之间的矛盾，建立矛盾纠纷调解跟踪排查登记制度。发现学生之间发生的矛盾纠纷，由班主任或者政教处及时进行调解处理，对发生矛盾纠纷学生双方的姓名、原因、时间、调解人、调解意见、调解结果进行登记，让学生双方在是否同意调解意见栏签字，并定期回访他们，看是否真正达到调解的效果。如果没有达到调解的效果的，及时进行再次调解，直到学生满意为止。这样能够避免由于方法不当或调解不到位，造成学生再次发生矛盾和纠纷，有效防止学生之间的伤害事故的发生。
(六)家校合力育人
1、加强家校联系。本学期开始，要求全校教师要走进特殊学生家庭进行实地家访，重点解决学生在学习、成长、生活等方面的矛盾和困惑并做好记录。通过教师与家长、学生面对面的交流和沟通，加强学校和家庭之间的联系，形成教育合力，赢得良好的社会声誉。
2、召开家长会。认真组织，精心安排，家长会必须要有主题，班主任要提前布置好教室。每次的家长会，要全面客观地将学生情况汇报给家长，同时，可以创新让家长自己组织家长会，站在家长的角度和家长交流。
