支教已经过半，接触初中生两个月，发现各个阶段的学生表现出不一样的性格特点，在与他们交流谈话的过程中了解他们的心理特征和情绪变化，学习方式的不同都取决于他们的心态成熟与否。在课堂教学上，有经验的老师们都会采取不同的教学模式，而且在事情处理上会根据心理的变化来斟酌交流的方式。
初一：环境陌生，心理不够成熟
刚刚由小学升入初中，面对全新的学习环境，陌生与好奇，进入少年期的他们，成熟性与幼稚性的统一，但童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。心态较轻松。科目增多了，只是难度比小学有了很大提高，学习方法要调整，一定要调整学习方法和学习时间的分配。对于老师的管理，心理还有些敬畏，老师的管理工作并不难，但还是应该要做到进退有度，不能过于严格，从而导致学生过于压抑，也不能任其不守规则。
初二：环境熟悉，心理叛逆
学生容易出现“两极分化”的现象，随着对周围环境的熟悉，对初一时紧张、陌生的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学习动力不足；加上初二时青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。
初三：中考压力，心态较成熟
最主要的任务就是中考。整体的紧张气氛已经形成，既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。随着中考的临近，压力调节是极其重要的，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。
大学生支教实习体会：细节决定成败
今天是学校期中考试的日子，应该是一个值得高兴的日子，因为终于可以检验自己两个多月以来的教学效果。但是，事与愿违，在中午的时候，我蓦然发现自己出的期中考试卷子存在错误，而且不止一处。其中最大的一处错误是选择题在中间部分少了一题。我瞬间就慌了。改？如果修改的话就需要花费同学们在考场上的时间，增加监考老师的负担。不改？不改的话总分就会只有98分，而且学生会很容易将21题的答案填涂在20题初，导致后面的题目答案出错。此外，学生在做题时候也会发现试卷题目的异样，老师有错不改，也会给学生带来不好的影响最后，我还是选择了把所有出错的地方都更改过来。虽然更改会造成很多麻烦，但是我知道不更改会比更改带来更多的麻烦和不好的影响。
其实，相比于试卷出错，我更自责的是我给各位监考老师带来的监考负担。因为我的过失，使得监考老师需要在监考的过程中花费更多的精力，这是我非常过意不去的。此外，今天学校原本的历史老师休完产假回来，是我们彼此认识了解的第一天，没想到这第一天我就给别人留下了这么不好的影响，同时可能也会影响到我们学校支教队伍的形象，想到这一点，我就更加难过了。虽然老师一直安慰我说，第一次难免出错，出错才能让下一次做得更好！但我觉得身为一名实习生，细密谨慎是我们应有的工作态度，而今天这样的错误是低级错误，是自己不细心造成的，所以我负有最大的责任！
这一次的教训实在是深刻，细节决定成败这一句话已经深深地刻印在我的心上。日后我也必须将这一句话践行到我的日常学习和生活中。绝不能再犯同样的错误。
大学生支教实习体会：中段考务会议
昨天下午，学校召开了中段考务会议，要求我们全校老师参加。会议是由教导处冯主任主持的，冯主任在会议上列举了我们平时在监考过程中可能出现的问题，如下：
1、 忘记监考
2、 考试迟到
3、 监考携带违禁品
4、 漏收答题卷和缺考卷
5、 答题卡放错顺序
6、 装订粗心
并且根据上诉问题提出相应的解决方法。这次中段考的考务室在开考前20分钟才开放，这样有利于老师们拿到卷子以后可以直接去考场，减少出现先签到再吃早餐晚了的情况。监考老师不允许携带手机、书籍进入考场，这样可以对考生负责，抓好考场纪律。考试前15分钟，如果监考员发现有缺勤的，要及时告知联络员其中，还有一些考试空档的年级，确保有老师上课，知道要上课。跨年级监考的老师，由年级级长统一通知好。由于高中考试科目比较多，所以高中从周一考到周三，而初中从周二考到周三两天。由于平时考试黑板板书有点不美观，这次冯主任提出了由班主任统一板书，监考老师每场考试只需要修改关键字即可。这样可以保持考场黑板整洁。
会后，级长已经下发了监考表，每位老师平均监考2-4（公安局学习十九大精神心得体会及感受）场。每个班级都有一名监考员，每层楼都有一位联络员。通过这个会议，我了解到了很多关于监考所需要了解的规则。我认为只有监考老师熟悉掌握这些规则，才能对考生负责，对自己的工作负责。
