小朋友老师12岁了，暂居广州，生辰不详，姓字不详，号称王子，英俊潇洒飘逸，无人可比。一袭青衫，搭一条青色围巾，一个小分头，那样子优雅而沉香，古典而时尚。别看小朋友老师只有12岁，那小脑瓜可是上知天文，下知地理，前知800年，后知500年，大到宏观宇宙，小到微信扣扣，都是无所不知，无所不晓。言谈之间，奇词妙句，吐珠纳翠。譬如他论女生美：女生若要美，品味要高雅，体态要婀娜。婀娜也就是柔软而美好！即华容婀娜。走路要轻，步伐齐整轻盈而不粗旷，以柔软雍容为主。品味要高雅，要高傲而自成一格，云卷云舒，云霞里画出一彩虹！举止要飘逸，飘而不远，若近若远！与人相处，要以静制动，以柔克刚，以柔克敌。敌不动你动，敌动你不动，观察致微，以静取胜。动时温柔似水，柔情是最高境界。为了柔，可多穿女生衣服，说话时不大声，要用商讨语气，先礼而後兵，依依傍傍亦温柔。寂寞与孤独，道释：冷热巧用。若别人不理你了，寂寞无边，这时，对别人更加要热情，热情如火，热情使人有活力。对已要冷莫，冷漠可使人不为名而烦躁；要冷若冰霜。冷己冰思维，万事占不到心。热情与冷漠，都要量力而为，凡事量力而为，问心无愧，人就无忧，就会乐乐天下！同时还要省己，“吾日三省吾身”，省己能脱天下事，寂寞自然解除。总之，人到高处不胜寒，人到无求品自高，施比受更乐乐！从不求之中稍见才是更满足。
某从师以来，先学目光理论。小朋友老师说了：目光不同于眼光。眼光是肤浅的，即便眼光独到也会失败，而目光则不同，目光如镜，是内涵的，是温柔的，是优雅的，优雅的洞穿一切。修炼目光，太严谨不可以，太松懈又会轻浮。需下功夫好好琢磨。因为，目光严谨才能辩轻重，目光松懈言辞轻略。
继而是童心理论。小朋友老师说了：小朋友不懂爱，不懂愁，他们每天有糖糖吃，有瓜瓜吃就高兴。为了修炼童心，小朋友晚上会去捉萤火虫，并且对着萤火虫追问：小莹莹，你见到我要找的人了吗？小莹莹却扑闪着迷惑不解的小翅子：你要找的人是怎样的？是红姑吗？她很遥远，我努力飞吧，看看我的小灯笼能不能照到古代去，照见你所找的人。小朋友老师便大声说：你一定可以的，你是身体发光的，你是心脏发光的！那些小小萤火虫便乐滋滋地照亮小朋友老师的柳暗花明。
童心第二项，谨记两个开心公式：一是学会自我享受，二是学会自我欣赏世间事物，其最关键的项目是自我。为了自我，一定要用心推动物件，推动行动。譬如清晨喝水，用心推动着去喝，就会看到那是一杯洁白的水，温馨，美丽。也许还会看到一个水公子，正在那里微笑……于是笑着告诉自己：眼前与身旁的就是最好的，离去的都是不美的。而后，拉着朋友，对着世界宣告：我是最美的，我是能干的，我是甜甜的！
童心第三项，留一些美好在人间。为此，每天伸伸舌头，看看玩具，也可以害害羞，撒撒娇，但小朋友一定要有底线，这个底线就是小孩子的尊严。只要别人不超底线，不越雷池，那就任由他人评说，而我一笑置之，如果越了雷池，那就外而攻之，绝不妥协。但是，如果别人道歉了，那就内而哄之，温柔如水，疼疼他，世界就纯洁美丽。
后来是内外法则。我说我太简单，内外基本一致，小朋友老师奔溃。他说，内外一致只能对工作，而不能对人。我不解，他说了：内外一致用于个人行动，对世界会有不适当，需要随机应变。譬如熟人，他熟悉了你的内外，必然无新鲜感，必然闷死。我突然明白，我曾经的好友一个个离我而去，我还暗自感慨着世情凉薄，却原来是自己太过于内外一致，一览无余，又怎么能够……
还有，小朋友老师知道那些飘逸的人，飘逸的鬼，飘逸的荆轲刺秦王，好多飘逸的故事飘逸地讲。小朋友老师说了，飘逸会有扑朔迷离的美感。当然，飘逸也有内外之分。外飘逸由品味和行为组成，行为飘逸有点像潇洒，譬如说话，一句起二句止，绝不唠叨；说话还要不黄不色，带色不飘逸，沾黄没品位。我是很认真地练习过飘逸功课的。按小朋友老师指导，我顶着十八本书，手摆莲花指，脚做鸳鸯腿，轻揉向前走，我都快听到窗外的风声了——一激动，那些书劈里啪啦落地，书中的那些小方块一个个跳出来，骂我摔疼他们踩疼他们，而后他们手拉手，连成长长的一条，绳索吧，把我五花大绑了，但手脚尚可以动。我用手比划，祈求松绑，结果人家不理解，一把将我推到十里之外。我用脚跺地，人家说我把他老槐树下的蚂蚁家属踩死了，于是联手将我踩扁。最后，我想用口，却发现他的耳朵里满满的都是那些小蚂蚁的哼哼唧唧，根本听不到我的呐喊……内飘逸由潇洒和绝情构成。有了潇洒，就有浪漫在内。但我不喜欢绝情，就说内飘逸应该是由潇洒和知识组成的。我的小朋友老师就很飘逸，最飘逸的莫过于临末时小旗子一挥：停！那样子潇洒极了！但我总会隐隐地埋怨那打钟的帕瓦叔叔，（是的，一定有一个不飘逸的帕瓦叔叔不合时宜的敲响那下课的钟），埋怨他让时间也这么飘逸，一下子就飘得无影无踪，但我不敢说出来，说了就会不飘逸。小朋友老师的飘逸还在于他极简洁的文字极哲理，极深刻的句子极可爱，可爱的童心若清晨晶晶亮的小露珠，清新极了。就如结尾叹词吧，小朋友老师不用口牙“呀”，而用“丫”。“对丫”，“十年后，二十二岁，是一帅哥丫”……那时我会看到一个童真无邪的小男孩，蹦蹦跳跳于蓝天白云下无边的青草地上，就像泰戈尔的诗。不，那时，应该还有一个七岁的小朋友，一起，笑着，跑着，打着，闹着，去逐雀儿，去捉流萤……
我的小朋友老师就这样，飘逸，却不扑朔，不迷离，而是真真切切，真真切切的给了我许多美好清浅的时光，很纯净很美好的童心浅唱的时光，在那些时光里，我只有7岁（小朋友老师说我礼拜一一岁，礼拜二二岁，七天后一个轮回。所以，我永远七岁，而他，永远十二岁），纯净美好的7岁光阴，就在小朋友老师那里，快乐的流淌着。所以，当小朋友老师说：小朋友雨伞，你已学到我全部本领了，你该毕业独闯江湖了，应该去做女侠了。我一定会说，我不要做女侠，我不要毕业，我要永远欢笑在七岁的天空下，哪怕有一天我们各自绝情的飘远，但尽可能的时光内，我愿七岁永远！
