初秋的空气有点闷热，蓝空的浮云无意缥缈，树叶有的摇摇欲坠，有的已轻蝶落地。我脚踏着几片零星的秋叶走进了校园。
同学们陆续地到校来报名，一个假期没见了，也挺想念他们的：噢，杨志强长高了，李运胖了点，吴维森晒黑了，邵晓鸽带上眼镜更可爱了……我一一检查他们的暑假作业，作业合格的我登记一下，他们便可以回去了，等待明天开学来上课。不合格的我要求留在班级里补写，然后再给我检查。
被留下来的学生中有个叫周嘉兴的，他的作业剩得最多，错误也最多。“暑假这么长时间你都做了些什么？”语气如寒风料峭，他不吭声。“每天都有阅读吗？”“没……有……很少。”支支吾吾的声音轻轻弱弱，一副唯唯诺诺的样子，我不再盘问他什么，继续帮他一起补改作业。在时间的推移中，他的作业总算补好了，这时学校里所剩师生无几了。他家离学校较远些，怎忍他独自回。“有人来接你吗？”“我奶奶……她在学校门口呢。”“我想见见她。你把奶奶喊来吧。”他惶恐不安，手时或挠挠头时或摩挲下衣角。别紧张，只是聊聊天。”
他把奶奶带来了，奶奶五十多岁，精神矍铄，穿着素朴整洁，慈和的目光略带不安的焦虑。周嘉兴更是忐忑不安，耷拉着脑袋站在我们跟前，正随时等待着这场“暴风雨”的洗礼。看到吓得不知所措的他，我怎能忍心再雪上加霜呢？我和他奶奶之间的交谈很融洽如春风拂面，这让周嘉兴松了口气。交流中我了解到，周嘉兴从很小的时候，妈妈就走了——缺少母爱的孩子多可怜，爸爸虽然一直相伴在身边，却是个哑巴，每天早出晚归干些体力活来维持一家人的生计。
我还清楚记得一位教育专家的话“蹲下身子，了解孩子的喜怒哀乐，走进孩子们的心灵，一定会收获教育的奇迹！”。这一次，让我有机会真正了解他，难怪他学习浮躁，成绩较差。怜悯之情油然而生，心也酸酸的。“周嘉兴他是我们班个子最高的，却从不欺负任何同学。除了成绩有欠缺，优点很多:善良，听话……特别是上学年我校举行的五一运动会上，他英姿飒爽连拿几个第一，赢来掌声一片又一片-----多么了不起的孩子，我多么希望他的成绩同体育一样棒棒的。”奶奶听后笑逐颜开，周嘉兴也洋溢起灿烂自信的笑容来。“学校如有贫困生照顾，我会首先想到他的。”“太谢谢了……孩子你一定听老师的话……”眼圈湿漉的奶奶谆谆教导着泪眼朦胧的孩子。我拉起他的小手，拍拍他的肩膀，冲他微微一笑：”小帅哥，加油，老师相信你！看你以后的表现啰。”
我目送着他们回去，奶奶神采弈奕，在前面笑着，走着，周嘉兴像只快乐的小鸟尾随其后，蹦着，跳着，唱着“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背着小书包……”。周嘉兴等待的暴风雨没想到变成了和风细雨这样滋养温暖着他，也唤醒鼓舞着他……开学这几天的表现足以让师生们刮目相看:作业认真整洁，班级工作积极，上课精力充沛，小手频频举起……整个人儿虎虎有生气。丘吉尔说：你要别人具有怎样的优点，你就怎样地赞美他。
秋风姗姗而来，它用轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将温柔与清爽撒给大地，白云悠悠尽情地游，树叶悠悠尽情地舞，我也悠悠畅行在古城小径上赏秋入思。师者，当怀仁心;真正的教育应该是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
原来，爱——在拐弯处。
（文章来源于网络）
